每日新闻网讯（文图/吕本政 杨琳）上午，烟台高新区教育体育局举办了“政府开放日”暨“走进校园·共话教育”学校观摩活动。活动邀请驻区高校、区内社区及企业代表共同参与，通过实地观摩实验中学、杏坛中学等校办学成果，深入交流探讨区域教育发展。
高新区实验中学以“实”立校 “真教育”气息浸润校园
走进高新区实验中学的校门，教学楼外立面上攀援而上的爬山虎藤格外引人注目，这葱郁之色和扎根大地的坚韧精神，正与两侧校训校风的精神内核交相辉映，这坚韧不拔的精神内核得以传承，不断引领着师生向上而行。学校先后荣获山东省文明校园、山东省绿色校园、烟台市教育教学先进单位等40余项省市级荣誉。
实验中学的校园建设独具匠心，中轴线上种植着银杏树，取银杏“坚韧挺拔、坚守本心”的精神特质，体现教师坚守教育初心，注重塑造学生的健全人格的育人理念。校园中还种植了桃、李、杏、柿、石榴、玉兰等树木，取其美好寓意与祝福。漫步于校园，深刻的感受到“一步一景、一景一育”的校园文化，校园的每一处角落都浸润着“真教育”的气息。
实验中学始终坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的综合性人才。学校主要特色课程如“中华草木染”“烧箔画艺术”，让学生近距离接触国家非遗文化之外，还锻炼了学生的动手能力，提高了审美素养。山东商务职业学院工会副主席兼艺术设计学院党总支书记赵永刚感慨道，走进实验中学扑面而来的是浓厚的文化与活力气息。把传统工艺融入校园，让学生在动手实践中传承文化，这种教育方式特别有意义。
提到学生管理，教师雷晶眼中流动着温暖的光，她一直秉持以“严”“暖”相济的原则，她始终坚信精准的教育管理需扎根于温情的土壤，才能让每个学生在规则中舒展成长，于关怀中积蓄力量。从学业上的难题攻克，到生活中的烦恼排解，实验中学的老师们像灯塔般矗立在学生身边，用陪伴搭建起信任的桥梁，让学生在成长路上从不孤单。
在介绍学校办学特色时，副校长李晶表示，学校确立了以“实”为根基、以“志”育人的核心理念，秉承“立德树人，追求卓越”的宗旨。她强调，学校致力于通过“规范+过程+细节”的管理模式，营造有温度的教育环境，以实现“学校有梦想，教师有情怀，学生有思想”的教育目标。李晶特别阐释了“实”文化的内涵：它并非僵化的教条，而是体现在日常教育教学的扎实行动中——从精心设计的课堂互动，到因材施课的课后辅导。她介绍，学校围绕“高效课堂建设”“精细管理提升”“民主立校”和“制度管理”四条工作主线，系统推进“实”文化的落地生根。学校一直致力于聚焦课堂改革提升实效，强化队伍建设突出实干，推行全员育人展现真情，打造特色品牌铸就实力。
杏坛中学打造“润泽教育”德育品牌 助力学生多元发展
“我们学校的教育特色是阅读、书法教育。学校每年4月都举办“馥郁书香·涵养性灵”读书节，我们最喜欢的是飞花令诗词大赛。”杏坛中学的徐梓轩带领嘉宾一行走进教学楼。宽敞明亮的自主阅读区内，典籍盈架。课间时分与午后时光，这里便悄然化身为学子们最钟爱的精神憩园——他们沉浸于书页间的馥郁芬芳，在字里行间自在遨游。
据了解，杏坛中学建校以来，着力打造的阅读、书法教育特色、“互联网 + 项目式学习”模式育人效果可观，均取得不错的发展。学校所有班级都设有“浪花阅读”读书角，初一至初三年级每天都会安排专门的阅读时间，并通过“课前5分钟演讲”活动促进学生养成良好的阅读习惯，提升阅读兴趣与表达能力。
杏坛中学始终秉持 “多元发展，让每一个孩子走向成功” 的办学理念，把 “润” 作为校园文化核心，构建了涵盖润德、润智、润心、润行、润美的多元发展课程，每年都举办读书节、科技节、体育节、艺术节等大型活动，开发了草木染、色之魅、微电影等近20个特色社团，为学生搭建多元发展舞台。
同时，杏坛中学也非常注重学生身心阳光健康的成长。初四年级主任陈芳分享与学生相处的点滴，她认为除了学业，学校更关注孩子们的成长，面对不同学生，各有“良方”，看着他们眼里有光、脚下有力，再累也甘之如饴。对此，家长周树青深有感触：“孩子在杏坛中学，品格、知识、能力各方面都有令人欣喜的蜕变和成长，这些都离不开老师们的无私奉献，我们看在眼里，感动在心。”
马山街道海兴社区党总支书记王艺颖通过参观杏坛中学，收获很多：“校园电视台、广播站的设备也很专业，非常锻炼学生的实践能力。法治长廊里的内容十分贴近学生生活，讲得通俗易懂，特别吸引人。这样的校园氛围，不仅能让学生全面发展，也为社区教育提供了好榜样。希望学校与社区能多合作，共同为孩子们营造一个更加健康、积极、向上的成长环境。”
参观结束后，嘉宾一行进行了座谈交流，杏坛中学执行副校长杨慈辉更加深入的介绍了学校的办学理念与成果，学校打造“润泽教育”德育品牌，通过润心启智、润行立范、润德铸魂。自建校以来，短短三年时间，杏坛中学的高质量发展获得了社会各界的高度认可。杨校长表示，学校会继续努力办好学生优秀、家长称赞、社会满意的教育。（文图/吕本政 杨琳 编辑：刘布 审核：同期声）
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